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摘要:
作为高校学生的安全坝和守护网,心理健康教育一直是高校日常思想政治教育的重要组成部分。基于布朗芬布伦纳的生态系统理论,立足于一线心理辅导教师的工作实情,运用问卷调查和个别谈话相结合的方式,研究可知,疫情期间高校学生的心理状况整体良好,除个体差异外,年级、性别和居住地区是重要的影响因素,本文预从积极引导、创新工作(微观系统),建立体系、层层守护(中间系统),家校联系、多方支持(外在系统和宏观系统)三个层面入手构筑新冠肺炎疫情防控期间高校学生的心理安全网络。
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恢复力
综述
信息安全网络教室系统简要设计
信息安全
平台
功能模块
系统
生态系统理论视阈下幼儿教师专业发展的瓶颈
生态系统理论
幼儿教师专业发展
瓶颈
内容分析
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文献信息
篇名 生态系统理论视域下高校学生心理安全网络研究
来源期刊 智库时代 学科
关键词 生态系统理论 疫情 高校心理健康教育
年,卷(期) 2021,(5) 所属期刊栏目 智谋方略
研究方向 页码范围 131-132
页数 2页 分类号 B84
字数 语种 中文
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生态系统理论
疫情
高校心理健康教育
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期刊影响力
智库时代
周刊
2096-4609
14-1391/D
16开
山西太原市迎泽区水西关街26号
22-570
2017
chi
出版文献量(篇)
5498
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