基于核心素养下的小学语文阅读策略

• 作者: 吴秀娟
• 来源期刊: 师道·教研
• 年，卷（期）: 2021,（7）
• 所属期刊栏目: 学科
• 页码范围: 102
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

教师在课堂授课的同时,对阅读的方式方法进行研究,使学生对阅读产生一定的兴趣,科学地阅读,既能增加学生的阅读量和知识储备量,又能提高学生阅读的质量. 一、引入微课进行阅读教学 "微课"就是通过信息技术将教材中的内容以碎片化的形式展示给学生的一种数字资源.教师在进行阅读教学时要了解清楚,阅读素材不能只局限于语文课本,要适当扩大学生的阅读范围,通过不同的形式开展阅读教学,提高学生的阅读视野,认识到不一样的语文世界.而针对学生较难理解的阅读材料和内容,引入微课展开阅读教学就是教师最好的选择,通过微课学生可以获得不一样的学习体验,可以减小阅读学习的压力,提高教师阅读教学的有效性.