语文自读课教法实践探究——以《走一步,再走一步》为例

• 作者: 黄秀珍
• 来源期刊: 语文课内外
• 关键词: 自读课 自主性 品读 导学
• 年，卷（期）: 2021,（8）
• 所属期刊栏目: 语文教研
• 页码范围: 34-35
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

在部编教材三位一体教学体系中,教好自读课对提升学生语文阅读能力具有重要意义。利用课文“旁批”、文后“阅读提示”等助读资料搭建自读支架,突出阅读自主性;多角度多形式品读文本领悟文章主旨和情感,掌握默读与精读的各种阅读技巧与能力;教师适当有度的导学,保证学生正确的思维方向和阅读深度。三方面相结合,有效培养学生自主学习的意识和习惯,促成自读课“自读”的真正发生。