小学数学教学中有效问题情境的创设分析

• 作者: 许小梅
• 来源期刊: 今天
• 学科: 社会科学
• 关键词: 小学数学 问题情境 创设
• 年，卷（期）: 2021,（6）
• 页码范围: 0131-0131
• 页数: 1页
• 分类号: G

摘要

小学阶段的学生正处于发展阶段,这个阶段的学生好奇心和求知欲非常强。因此我们在实际教学的时候尽量将抽象的数学知识直观形象的呈现到学生面前,以此调动学生学习数学的积极性,促使学生带着饱满的热情参与进数学课堂教学活动中。而通过巧妙的设计问题情境有助于引导学生积极思考和探究,同时还能够充分体现学生课堂学习的主体性。