Python编程的课程设计研究——以小学图形化编程为例

• 作者: 尤作林
• 来源期刊: 计算机与网络
• 年，卷（期）: 2021,（13）
• 所属期刊栏目: 软件天地
• 页码范围: 30-31
• 页数: 2页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1008-1739.2021.13.030

摘要

本文探讨了小学图形化编程的教学目标,提出教学安排,以游戏化项目式教学方法实现Python编程的图形化编程教学,探索从scratch到Python的过渡方法,对培养学生的思维能力及学习Python的兴趣具有积极作用. Python当前在很多领域都应用广泛,基于scratch的图形化编程是当前中小学学习Python的重要方法,为了让学生早期接触Python,培养计算机思维,可以采用Python图形化编程的方法,将编程细化为简单、有趣的项目来学习.