藏区初中数学教师对微课的认知与现状调查

• 作者: 尼玛国杰
• 来源期刊: 今天
• 学科: 社会科学
• 关键词: 藏区 初中数学 微课 应用方法
• 年，卷（期）: 2021,（6）
• 页码范围: 0121-0122
• 页数: 2页
• 分类号: G

摘要

教育信息化的发展,使得微课作为一种新型的教学资源被广泛应用到实际教学中。但对于西藏地区而言,由于教育水平相对落后,导致教师对于微课的认知不多,应用情况不理想。因此,本论文以藏区初中数学教师为研究对象,分析了其对微课的认知与应用现状,并提出具体解决措施。