巧用工程思维优化探究性教学 ——以三年级《做个小茶包》为例

• 作者: 狄倩倩
• 来源期刊: 科教导刊
• 关键词: 小学教学 工程思维 《做个小茶包》
• 年，卷（期）: 2021,（6）
• 所属期刊栏目: 苏教版|Jiangsu Education Press
• 页码范围: 48-51
• 页数: 4页
• 分类号: G424
• 语种: 中文
• DOI: 10.16400/j.cnki.kjdkx.2021.02.013

摘要

工程思维具有现实性、约束性、综合性和创新性的特点.以三年级《做个小茶包》为例,将工程思维巧妙地运用到教学实践中,从促进工程问题的产生,到助力工程思维的呈现,再到加强工程思维逻辑,最后达成推动工程思维进阶,让学生通过这个过程能够真正做到学以致用.