作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
概述主题与主题意义.结合教学实例,探讨基于主题意义探究的高中英语教学方法和策略.认为主题意义探究是以学生为主体,以内容盘活语言的形式,指向思维品质的发展,不仅体现英语学科的人文性,而且对实现立德树人育人目标有重要作用.
推荐文章
基于主题意义探究高中基础年段英语阅读教学
主题意义
高中基础年段
阅读教学
基于主题意义探究高中基础年段英语阅读教学
主题意义
高中基础年段
阅读教学
关于高中英语教学中方法的探究
高中英语
教学
方法
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 基于主题意义探究的高中英语教学实践
来源期刊 英语教师 学科
关键词 主题意义 高中英语 主题语境
年,卷(期) 2021,(14) 所属期刊栏目 教学实践
研究方向 页码范围 169-171
页数 3页 分类号
字数 语种 中文
DOI
五维指标
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (17)
共引文献  (5)
参考文献  (4)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2003(2)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(2)
2004(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
2005(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
2007(2)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(2)
2008(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
2010(2)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(1)
2011(1)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(0)
2014(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
2016(3)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(3)
2017(2)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(2)
2018(2)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(2)
2019(3)
  • 参考文献(2)
  • 二级参考文献(1)
2021(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
主题意义
高中英语
主题语境
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
英语教师
半月刊
1009-8852
12-1319/G
大16开
天津市和平区西康路35号
2001
chi
出版文献量(篇)
7457
总下载数(次)
37
论文1v1指导