CBL教学模式+碎片化学习在网络教学中的实践应用

• 作者: 王瑞 白慧颖
• 来源期刊: 黑龙江医学
• 关键词: CBL教学模式 碎片化学习 内科学网络教学
• 年，卷（期）: 2021,（17）
• 所属期刊栏目: 科研教学
• 页码范围: 1880-1881
• 页数: 2页
• 分类号: R473
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1004-5775.2021.17.033

摘要

目的:探讨CBL(Case based learning)教学模式+碎片化学习在网络教学中的实践应用.方法:CBL教学模式+碎片化学习是以典型病例为出发点开展的教学.为了真正实现高效网络教学,调动学生的学习兴趣,培养医学生的临床思维习惯,本文在网络教学中加入了CBL+碎片化学习的教学模式.不停滞于让学生被动的记忆,还要让学生主动的思考起来,通过真实病例的驱动效应.结果:采用CBL+碎片化学习模式培养出的学生,在成绩等方面显著优于未使用该教育法的学生.结论:CBL教学+碎片化学习实现了教学效率化,营造出浓厚的教学氛围,对促进内科学教学的改革、提高教学质量十分重要.