标准化情景模拟+引导性反馈教学在新护士规培中的应用

• 作者: 颜美霞 付晓丽 敬丽 王贺
• 来源期刊: 临床研究
• 关键词: 护理 情景模拟教学 引导性反馈 临床工作能力
• 年，卷（期）: 2021,（6）
• 所属期刊栏目: 临床医学教育
• 页码范围: 192-194
• 页数: 3页
• 分类号: G642.4
• 语种: 中文

摘要

目的 探讨标准化情景模拟+引导性反馈教学在新入职护士规范化培训(简称规培)中的应用效果.方法 按照入职年份将268名郑州人民医院新入职护士分为干预组和对照组,2018年新入职护士120名为干预组、2017年新入职护士148名为对照组.干预组采用标准化情景模拟+引导性反馈教学法进行规培,对照组采用传统示教法进行规培,统计分析两组新护士12个月五项规培项目的考核成绩、教学满意度.结果 干预组护士的规培成绩高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.01);干预组教学模式的教学满意度高于对照组,差异有统计学意义(P<0.01).结论 标准化情景模拟+引导性反馈教学运用于新入职护士规培中,能够有效提高教学质量和教学效果,且教学满意度高.