感悟意境，提升语文古诗欣赏能力

• 作者: 杨仁芳
• 来源期刊: 亚太教育
• 关键词: 小学语文 古诗欣赏 意境感悟
• 年，卷（期）: 2021,（5）
• 所属期刊栏目: 交流探索
• 页码范围: 179-180
• 页数: 2页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12240/j.issn.2095-9214.2021.05.087

摘要

小学生对古诗的学习还处于较为肤浅的层面。在教学欣赏设计环节，教师要从古诗意境角度展开引导，为古诗搭配图画，组织学生展开配乐诵读，进行角色演绎展示，对古诗进行创编改写，以形成崭新的欣赏视角，让学生在多重体验中形成古诗欣赏能力。古诗意境极为丰富，教师利用辅助手段创设欣赏契机，能够达成更多对接和融合，促使学生顺利进入欣赏环节。