"尊重—沟通"话语模式在青少年教育中的实践

• 作者: 童媚娜
• 来源期刊: 文渊（中学版）
• 关键词: 尊重 沟通 青少年 积极评价
• 年，卷（期）: 2021,（1）
• 所属期刊栏目: 德育教育
• 页码范围: 39
• 页数: 1页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12252/j.issn.2096-627X.2021.01.050

摘要

在教学过程中,我研读《养育男孩》这本书时,发现了秘密,找到了"问题男孩"背后的原因:每一个男孩子内心都住着一个男子汉,他们需要被尊重,我要给他无条件的积极评价.我尝试着运用"尊重—沟通"话语模式与我的男孩们交流,找出不同性格类型男孩的需求点,用积极评价方式促使他们主动改变偏差的认知以及行为习惯,收到很好的.