基于聚类分析的科学分组教学法在高校课程教学中的实践与探索

• 作者: 翁哲慧 赵梦楠 张玲
• 来源期刊: 云南化工
• 学科: 教育
• 关键词: 科学分组 聚类分析 生源差异 高校化学教学
• 年，卷（期）: 2021,（12）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 176-178
• 页数: 3页
• 分类号: G642.42
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1004-275X.2021.12.57

摘要

分组教学法的核心在于依据不同学生间的素质差异进行科学分组,并以此为基础展开有针对性的差异教学.针对高校"三校生"班级生源差异较大的现状,为提升教育教学效果,通过使用基于数据挖掘技术的PAM聚类方法对班级学生进行分类组团,有效避免了基于传统高校教师的主观判断进行分组所造成的偏差.而依据组别特征进行有针对性的分组教学也收到了良好的教育教学效果.