关于小学数学教学中对话教学的价值及实践探索

• 作者: 李珍波
• 来源期刊: 女人坊:新时代教育
• 学科: 社会科学
• 关键词: 小学数学 对话教学 教学价值 教学实践
• 年，卷（期）: 2021,（3）
• 页码范围: 00091-00091
• 页数: 1页
• 分类号: C

摘要

对话教学是指课堂主体之间有意义的对话和交流,教师和学生之间通过对话不断发现问题、探讨问题、解决问题,彼此之间不断加深了解,有效提高课堂教学质量和效率。对话教学是小学阶段课堂教学十分重要的组成部分,必须引起教师的重视,实现双方面的对话而非单方面的灌输。数学是小学阶段比较重要的基础课程,课程内容抽象程度较高,单靠教师单方面的灌输不利于学生的理解,对话交流更有利于提高学生的学习质量。本文主要围绕小学数学教学中的对话教学进行分析,探讨对话教学的价值和具体教学实践方式,希望可以为提高小学数学教学水平提供一些思路。

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