如何在科学教学中培养高阶思维能力

• 作者: 张霞
• 来源期刊: 今天
• 学科: 社会科学
• 关键词: 高阶思维 问题链 教学情境 研究性学习课题
• 年，卷（期）: 2021,（6）
• 页码范围: 0048-0048
• 页数: 1页
• 分类号: G

摘要

在“CNKI中小学知识服务”所公布的《2017基础教育九大关键词》一文中,基础教育的第二大关键词就是“核心素养”,而核心素养的培养与高阶思维能力的培养是齐头并进,密不可分的。关于中小学生高阶思维的培养,中小学科学课堂承担了重要的责任,科学知识具有较强的逻辑性与探究性,在逻辑推理与科学探究中,学生的思维得到充分的发展,是学生高阶思维与能力发展的最佳时期。