研学后教模式下小学生数学思维能力培养策略

• 作者: 陈志锋
• 来源期刊: 师道·教研
• 年，卷（期）: 2021,（8）
• 所属期刊栏目: 学科
• 页码范围: 86
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

"研学"大体指的是教师结合所教班级的学情、学科标准以及教材进行深入研究的基础上,设计出适合学生实际学情一系列自主学习的"研学案",包括有具体的学习目标、具体的学习内容,学生在"研学案"的指引下,并在教师引导下以自主、合作、探究的学习方式,以主动学习的姿态走进文本,从中对所学知识进行探究,遇到问题时采取生与生、生与师等多角度互动,拓展出一条更适合学生思维能力培养的新路径.