初中语文思辨性阅读教学策略研究

• 作者: 周楚怡
• 来源期刊: 青年时代
• 关键词: 初中语文 思辨性阅读 教学
• 年，卷（期）: 2021,（7）
• 所属期刊栏目: 基础教育
• 页码范围: 220-221
• 页数: 2页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12295/j.issn.1002-6835.2021.07.106

摘要

思辨能力是新课程标准对学生的一种能力要求.初中阶段,学生在问题意识、问题分析、观点提出、观点论证以及语音表达等方面都存在缺陷.针对上述问题,教学主体应从教学内容、教学方法以及课堂氛围三个方面入手,在教学内容方面应重视教材和生活中的思辨资源,在教学方法方面应提出问题,鼓励学生辩论,倡导学生展开个性化阅读,在课堂氛围方面,要构建和谐的师生关系,鼓励学生刨根问底,用心培养学生的思辨思维.