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摘要:
合作教学是一种非常重要的教学方法,有利于促进学生参与学习的主动性与实践性,提升课堂的教学 效果。因此,在体育教学过程中,应该构建以学生为主体教师为主导的学导课堂,为学生的合作学习创造有利条件, 促进学生在各种合作学习的过程中高效提升体育知识技能和身心素质。
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问题导学
教学措施
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大学教师
课堂文化
功能价值
教师作为
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 渗透合作文化,建构体育学导课堂
来源期刊 孩子 学科
关键词 合作 体育 学导课堂
年,卷(期) 2021,(8) 所属期刊栏目 艺影时光
研究方向 页码范围 187-188
页数 2页 分类号
字数 语种 中文
DOI
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研究主题发展历程
节点文献
合作
体育
学导课堂
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
孩子
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1671-2943
44-1515/Z
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