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摘要:
"课程思政"与思政课程同向同行是高校立德树人的内在要求,是新时代协同育人的必然选择,也是高校联合育人经验的总结与升华.本文从辨析两者之间的逻辑内涵入手,分析实现两者同向同行面临的挑战和考验.最后主要从明确定位,创新教学模式,提升专任教师思政素养,构建协同育人共同体,健全机制保障等方面提出两者之间同向同行的路径选择,为推进高校两者之间的同频共振,形成协同效应提供借鉴参考.
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篇名 思政课程与课程思政同向同行 ——以铜仁学院为例
来源期刊 才智 学科
关键词 "课程思政" 思政课程 同向同行
年,卷(期) 2021,(9) 所属期刊栏目 思政研究
研究方向 页码范围 43-45
页数 3页 分类号
字数 语种 中文
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节点文献
"课程思政"
思政课程
同向同行
研究起点
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期刊影响力
才智
旬刊
1673-0208
22-1357/C
大16开
吉林省长春市
2001
chi
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95950
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386
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