小学低年级课堂识字教学方法多样性的研究

• 作者: 赵佳樑
• 来源期刊: 孩子
• 关键词: 识字教学 教学策略 小学语文
• 年，卷（期）: 2021,（14）
• 所属期刊栏目: 教学管理
• 页码范围: 116-117
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

在小学语文低年级识字教学中，教师要避免使用枯燥乏味的灌输式教学方法，而要利用小学生活泼好 动、形象思维能力强等特点，设计有趣的游戏活动，让他们在玩中学，提升学习效率。采用编顺口溜、多媒体展示、 游戏活动、童话阅读等方式都能让识字教学的形式变得更多样化，能满足不同学生的需求。