"产教融合"背景下高职公共基础课应用文写作的课程建设探究

• 作者: 周令航
• 来源期刊: 青年时代
• 关键词: 产教融合 高职院校 应用文写作
• 年，卷（期）: 2021,（5）
• 所属期刊栏目: 职业教育
• 页码范围: 206-207,209
• 页数: 3页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12295/j.issn.1002-6835.2021.05.099

摘要

产教融合指职业院校把产业与教学密切结合,创建学校与企业浑然一体的办学模式.在产业转型升级的大环境下,"产教融合"这一模式适应了历史发展的新趋势,也是我国高等职业教育教学改革的新常态.公共课程占课程体系的半壁江山,若无法和专业课形成合力,则难以实现教育与产业的深度融合.应用文写作是多数高职院校都会开设的一门公共基础课,极具公共基础课的代表性.我们要从课程的顶层设计、教学理念和方法、师资力量和考核评价方法等方面进行深度改革,才能实现产教深层次融合,提升课程和教学文化内涵.