探讨高中物理学习中如何促进核心素养落地

• 作者: 徐德祥
• 来源期刊: 中学生数理化（学习研究）
• 年，卷（期）: 2021,（10）
• 所属期刊栏目: 基础物理
• 页码范围: 63-64
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

从科学取向学习论的视角出发,核心素养不仅包含个人认知领域的高阶思维,还拓宽了认知心理的视野.对于高中物理学习来说,为了推动学科核心素养的落地,教师应该精准地把握核心素养、学科核心素养和学科教育目标之间的联系,重视学生之间的差异性,用具象化的情境,引导学生进入到学习活动当中,通过经验的不断积累,培养学生的物理观念、科学思维、科学探究,以及科学态度和责任,最终完成素养和文化之间的结合,基于此促进学生的个体发展.