谈如何在小学语文课堂教学中体现语文味

• 作者: 陈燕珍
• 来源期刊: 师道·教研
• 年，卷（期）: 2021,（8）
• 所属期刊栏目: 学科
• 页码范围: 97-98
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

什么是语文味呢?就如看京剧,当有人评价很有京剧味,那肯定是从脸谱、服饰、唱腔,到身段、眼神等都是纯粹的北京戏曲传统,原汁原味.语文味,应该就是在整一节语文课上,听课者能感受到文本字里行间的语文元素,听课者更多的语文味的感受力与冲击力来自于授课教师的语言、动作、神态等教态所展示的语文元素,它体现在教师的一言一行中,反映教师深邃的语文基本功、学养底子、教学能力.语文味还来自于学生的课堂表现,学生在老师影响下表现出博雅、文秀、传统、考究的语文能力.小学语文课程植根于中国汉民族语言、文化传统上,一个语文教师能终日与之打交道是幸福的,因此让自己的语文课堂能很好地体现传统,传递厚实文化,让自己的课堂具有语文味,应是小学语文教师的专业追求.下面以翰墨、荷香,喻指中国传统文化、语言文字,来关注一下,如何使自己的语文课堂有语文味,使翰墨浓显,荷香清远.