高中音乐课堂中创造性教学的实践探究

• 作者: 张莉
• 来源期刊: 师道·教研
• 年，卷（期）: 2021,（8）
• 所属期刊栏目: 课堂
• 页码范围: 104-105
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

何谓创造?我国著名教育学者刘佛年曾解释,"只要有一点新意思、新思想、新观念、新设计、新意图、新做法、新方法,都可以称得上创造". 而对于音乐而言,其从创作、表演到欣赏,均离不开创造性思维能力.而这种创造性思维是必须通过音乐的教育教学去构建,才能促进学生对音乐的感知力,培养学生自身的专注力、记忆力、想象力、发散性思维等心理及生理过程.音乐其本质上具有非语义性、非具象性等特征,那么更是需要发挥音乐教学的创造性,以更进一步提升受教育者的音乐综合素养.