基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
目的 分析在糖尿病溃疡创面的治疗中应用微负压及微动力加压技术的治疗有效性.方法 针对该院2019年1月—2020年12月期间收治的糖尿病溃疡创面患者65例作为该次研究对象,采用电脑随机分组的方式将65例糖尿病溃疡创面患者分成参照组与治疗组,其中32例参照组患者实施传统的创面治疗干预,33例治疗组患者实施微负压及微动力加压技术治疗干预,对比两组糖尿病溃疡创面患者的治疗效果之间的差异.结果 治疗组糖尿病溃疡创面患者干预后的换药次数、创面愈合时间、治疗费用、住院时间、疼痛评分均少于/低于参照组糖尿病溃疡创面患者,差异有统计学意义(P<0.05);治疗组治疗后的生活质量评分、满意度、愈合率明显高于参照组,差异有统计学意义(P<0.05);治疗组干预后的手术发生率相对参照组明显更低,差异有统计学意义(P<0.05).结论 针对糖尿病溃疡创面患者实施微负压及微动力加压技术治疗的有效性较为显著,能显著减少患者的住院时间和治疗费用,提高患者创面的愈合率,减少手术对患者造成的创伤,利于患者预后及生活质量水平的提高.
推荐文章
封闭式负压引流技术在糖尿病足溃疡中的应用及护理
封闭式负压引流
常规换药
糖尿病足溃疡
愈合
负压创面治疗技术在3例糖尿病足病人中的应用及护理
糖尿病足
负压封闭吸引技术
皮瓣移植
护理
游离植皮结合负压封闭引流技术治疗糖尿病足溃疡疗效研究
负压封闭引流
植皮术
糖尿病足
足溃疡
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 微负压及微动力加压技术在糖尿病溃疡创面中的应用
来源期刊 糖尿病新世界 学科
关键词 微负压 微动力加压技术 糖尿病溃疡创面 有效性
年,卷(期) 2021,(13) 所属期刊栏目 糖尿病与并发症
研究方向 页码范围 138-141
页数 4页 分类号 R587.2
字数 语种 中文
DOI 10.16658/j.cnki.1672-4062.2021.13.138
五维指标
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (165)
共引文献  (17)
参考文献  (19)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
1900(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
1981(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
1996(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
1997(2)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(2)
1999(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
2001(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
2003(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
2004(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
2005(2)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(2)
2006(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
2007(2)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(2)
2009(4)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(4)
2010(3)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(3)
2011(5)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(5)
2012(3)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(3)
2013(9)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(9)
2014(7)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(7)
2015(14)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(14)
2016(27)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(27)
2017(38)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(37)
2018(23)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(22)
2019(24)
  • 参考文献(7)
  • 二级参考文献(17)
2020(10)
  • 参考文献(7)
  • 二级参考文献(3)
2021(3)
  • 参考文献(3)
  • 二级参考文献(0)
2021(3)
  • 参考文献(3)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
微负压
微动力加压技术
糖尿病溃疡创面
有效性
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
糖尿病新世界
半月刊
1672-4062
11-5019/R
大16开
北京市丰台区菜户营58号财富西环名苑2609室
82-120
1998
chi
出版文献量(篇)
19536
总下载数(次)
6
论文1v1指导