基于深度学习背景，探析数学教学提问策略

• 作者: 高琴
• 来源期刊: 孩子
• 关键词: 深度学习 小学数学 提问策略
• 年，卷（期）: 2021,（10）
• 所属期刊栏目: 学科观点
• 页码范围: 146-147
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

深度学习理论旨在培育学生主动思考，使学生的学习不仅局限于浅层学习，而是深入探究获得知识。 培养学生进行深度学习需要一定的策略，在小学数学教学过程中，掌握适当的提问策略，通过预设问题、抛出问题、 在适当时机提问的形式，可以有效帮助学生捕捉生成资源，进行有意义的知识建构，开展有效互动，进而深度探究 思考学习。