提升幼儿数学教学水平的策略研究

• 作者: 蒋平 汤丽霞
• 来源期刊: 动漫界
• 年，卷（期）: 2021,（28）
• 所属期刊栏目: 教研管理
• 页码范围: 90-92
• 页数: 3页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-8438.2021.28.034

摘要

《3～6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)指出:"幼儿在对自然事物的探究和运用数学解决实际生活问题的过程中,不仅获得丰富的感性经验,充分发展形象思维,而且初步尝试归类、排序、判断、推理,逐步发展逻辑思维能力,为其他领域的深入学习奠定基础."幼儿园数学教学实践中长期存在着"教师机械地'教'、幼儿机械地'学'"的问题.针对这一情况,我们通过研究幼儿数学领域关键经验,积极寻求解决问题的方法和策略,以期转变教师传统的数学教学观念和行为,帮助教师理清"教什么""怎么教"的问题.