小学数学教师课堂追问策略

• 作者: 金慧琴
• 来源期刊: 今天
• 学科: 社会科学
• 关键词: 数学 追问 课堂教学
• 年，卷（期）: 2021,（6）
• 页码范围: 0213-0213
• 页数: 1页
• 分类号: G

摘要

着新课标的推出,传统的“以教为主”的课堂逐渐被“以学为主”的课堂取代。教师更加注重课堂教学中的师生互动,关注学生的主体地位,注意引导学生进行思考与探究。其中,“提问”是小学数学课堂上师生互动的重要途径之一。小学数学课堂课堂追问是发生在师生之间的一种互动方式,通过师生不断地提问与质疑,学生对问题的看法能够一步一步深入,从而更加全面地理解知识。本文论述了小学数学课堂课堂追问的具体展开策略及其重要意义,希望以此提升学生的数学学习效果。