开展高中地理探究性教学的策略分析

• 作者: 范辉章
• 来源期刊: 武当
• 学科: 教育
• 关键词: 高中地理 探究性教学 教学策略
• 年，卷（期）: 2021,（20）
• 所属期刊栏目: 体育与人文素养
• 页码范围: 81-82
• 页数: 2页
• 分类号: G633.55
• 语种: 中文

摘要

在开展高中地理教学时，教师要审视“问题”与“优势”，进而选择适宜的方法来推进教学活动，落实高效化教学目标。地理知识的教学带有“理性色彩”，而且学习的过程中，有大量的知识需要学生记忆、背诵，这样的教学活动必然会让学生产生一定的厌学情绪，他们期望参与科创性的活动；但同时地理知识往往带有“新奇感”，对于高中学生而言，优质的地理教学能够引发他们的无限联想，能够让学生在现实生活中应用地理知识。尤其是在现代教育技术支持之下，高中地理教学也可以借助技术优势来实现突破。因此文章针对高中地理探究性教学的策略进行分析，以供参考。