小班幼儿在建构区中与建构材料使用与运用情况的观察和实践研究

• 作者: 吴梦春
• 来源期刊: 文学少年
• 学科: 社会科学
• 关键词: 建构材料 小班幼儿 使用与运用情况 观察分析
• 年，卷（期）: 2021,（3）
• 页码范围: 0117-0117
• 页数: 1页
• 分类号: G

摘要

建构区是幼儿发挥自身想象力,提升幼儿创造力的重要区域,幼儿可以尝试利用一些积木,例如:雪花片、碳化积木、 甚至是一些常见的材料,如:易拉罐、纸盒等,这些作为建构的基本元件材料去进行结构拼搭和设计。通过孩子在拼搭过程中的 动手动脑培养幼儿的空间知觉,将想象的事物具体化,发展幼儿的空间想象力、幼儿的动手操作以及过程中与同伴的交流合作能力。 小班幼儿具有爱模仿的特点,具体形象思维占主导,根据这些特点,我们可以为小班幼儿创设一个既符合年龄特点有既具趣味的 建构环境,同时,一切生活即教育,孩子的建构材料也可以源自于孩子的生活中,可以尝试为孩子投放一些生活中的符合孩子需 要的生活建构材料。让他们能在建构区中积极并且快乐地探索,建构区的材料类别和层次对于小班幼儿建构能力的发展有着重要 的作用,同时小班幼儿对于材料的使用和运用情况也关乎幼儿建构能力的发展。但是在实际过程中仍存在着诸多的问题。

作者信息

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1	吴梦春		1	0	0.0	0.0