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摘要:
高中生处在理性思维发展的关键期,关注学生的理性思维的形成和发展,着力提高学生的核心素养,理应成为语文学科教育教学的重要内容。课堂培养学生的理性思维要满足两个条件:一是教师要不断提高自身的教学理性,这是提高学生的理性思维能力的前提;二是要在教学实践中不断探索培养学生理性思维的途径和方法,提醒学生注重分类和警惕思维陷阱,使对学生的理性思维培养能够落地生根。
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文献信息
篇名 浅谈高中语文课堂对学生理性思维的培养
来源期刊 语文课内外 学科
关键词 理性思维 教学理性 途径方法 思维陷阱
年,卷(期) 2021,(12) 所属期刊栏目 课堂教学
研究方向 页码范围 64
页数 1页 分类号
字数 语种 中文
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研究主题发展历程
节点文献
理性思维
教学理性
途径方法
思维陷阱
研究起点
研究来源
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
语文课内外
旬刊
1672-1896
51-1649/G4
四川省内江市民族路216号1幢
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