试误理论：让学生从“可能”走向“成功”——以“七巧板”教学为例

• 作者: 李晓峰
• 来源期刊: 新智慧
• 年，卷（期）: 2021,（28）
• 所属期刊栏目: 新课程研究
• 页码范围: 61-63
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

试误理论又称“尝试－错误说”，是美国心理学家桑代克提出的人类学习过程的理论。教师若在学生的学习过程中恰当、灵活、有目的地引导学生“尝试错误”，会帮助学生更加全面正确地认识和掌握知识，这对提高课堂教学效果有很大意义。