奥尔夫音乐教学法与民歌教学的融合探究——以人音版三年级教材《桔梗谣》为例

• 作者: 刘伊涵
• 来源期刊: 文艺生活
• 关键词: 奥尔夫音乐教学法 教学理念 本土化 朝鲜族民歌 《桔梗谣》
• 年，卷（期）: 2021,（5）
• 所属期刊栏目: 科教园地
• 页码范围: 232-233
• 页数: 2页
• 分类号: G612
• 语种: 中文
• DOI: 10.12228/j.issn.1005-5312.2021.05.115

摘要

奥尔夫音乐教学法本的核心音乐教育观念旨在将原始素材，接近人本能的、自然的，适合儿童的基本要素，同动作、舞蹈、语言等联系在一起，让孩子们乐在其中并学会去寻找、创造自己的音乐，在各国得到广泛应用与认同。奥尔夫音乐教学法在中国也被广泛的推广使用，目前已有许多与民族音乐相结合的课例。本文从奥尔夫音乐教学核心理念出发，将其中心思想与教学特点归纳出来，分析奥尔夫音乐教学法在民歌教学中的可行性及优势，通过朝鲜族民歌《桔梗谣》一课将两者相结合并提出几点设计设想，最后对研究内容进行总结与反思。