基于原位翻转课堂的外科护理实训教学模式探究

• 作者: 刘四顺 李春华 赖雯 王景
• 来源期刊: 科教导刊
• 关键词: 原位翻转课题 外科护理 实训教学
• 年，卷（期）: 2021,（11）
• 所属期刊栏目: 课程教学|Curriculum Teaching
• 页码范围: 101-102,161
• 页数: 3页
• 分类号: G424
• 语种: 中文
• DOI: 10.16400/j.cnki.kjdk.2021.11.033

摘要

目的:探讨基于原位翻转课堂的外科护理实训教学模式应用效果.方法:选取8个护理大专班学生为研究对象,随机分为观察组(n=197)和对照组(n=199),观察组采用原位翻转课堂实训教学模式,对照组采取传统实训教学.对比两组学生实训考核成绩及自我导向学习评价情况.结果:观察组实训考核成绩、自我导向评价量表得分等均优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).结论:基于原位翻转课堂的外科护理实训教学模式能提高学生实训技能,提升学习素养.