以“情”会“知” 还原生本课堂——“用百分数解决实际问题（练习课）”教学例谈

• 作者: 汤洪云
• 来源期刊: 亚太教育
• 关键词: 教学情境 小学数学 生本课堂
• 年，卷（期）: 2021,（3）
• 所属期刊栏目: 课堂实践┆课堂新探
• 页码范围: 114-115
• 页数: 2页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12240/j.issn.2095-9214.2021.03.055

摘要

以知识为载体创设一个集互动性、实效性、趣味性为一体的数学教学情境，能让数学课堂真正成为学生的一方乐土。教学中巧设环节，以有趣、开放性的教学情境，让学生在趣中乐求知；以充满生活味的数学情境促进学生的学习再创造；以探究性的问题情境激发学生全面思考；以学生喜闻乐见的情境孕育德育，彰显数学的人文魅力。有效的数学情境创设，充分调动了学生学习的主动性，让学生真正成为数学课堂的主人。