重视借题“发挥”提高学生学习效能

• 作者: 钟良辉
• 来源期刊: 读天下:综合
• 学科: 社会科学
• 关键词: 高中数学 习题训练 学习效能
• 年，卷（期）: 2021,（9）
• 页码范围: 0227-0227
• 页数: 1页
• 分类号: G

摘要

高中阶段是学生积累知识和培养能力的重要时期,同时,绝大多数高中生都将面临高考这一重要的选拔性考试,因此,作为高中数学教师,让学生进行一定数量的习题训练,通过做题促进数学思维和数学能力的发展是十分有必要的。但是,做习题并不意味着要进行题海战术。进入高中阶段。学生学习的时间紧任务重,在这种情况下,老师更应该对习题做出更合理、巧妙的安排,重视“借题发挥”,在有限的练习中提高学生的学习效能。