城市发达地区义务教育阶段融合教育现状调查 ——以中山市某区中小学融合教育现状为例

• 作者: 谢艺波 苏艳波
• 来源期刊: 孩子
• 关键词: 义务教育阶段 融合教育现状 随班就读
• 年，卷（期）: 2021,（10）
• 所属期刊栏目: 教育广角
• 页码范围: 196-198
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

近年来，我国融合教育取得了长足发展同时，也凸显出简单的物理空间的融合。为了解城市发达地区 融合教育状况，本报告基于一项一个区域调查的数据，考察城市融合教育发展的总体状况。调查对象为某区 708 名 在职教师。调查结果表明，融合教育发展较为滞后，只有超过半数的教师知道融合教育，55% 的老师认为随班就读 学生是班上的负担，极度缺乏融合教育专业知识的培训，59% 的教师认为没有相关的知识储备，52% 的教师认为没 有相关的课程，普通学生的家长不理解，随班就读的家长不配合等等，这都是制约融合教育发展的因素。