初中物理“目标—互动—探究”教学模式研究

• 作者: 谢天明
• 来源期刊: 亚太教育
• 关键词: 初中物理 目标 互动 探究
• 年，卷（期）: 2021,（3）
• 所属期刊栏目: 课改教研┆教研园地
• 页码范围: 138-139
• 页数: 2页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12240/j.issn.2095-9214.2021.03.067

摘要

在新课改背景下，传统的物理教学形式无法培养更多符合社会实际要求的人才，也限制了学生的个性化成长。“目标—互动—探究”教学模式改变了传统的物理教学模式，重视明确教学目标，强调学生的主动参与，利用自主、合作等多种学习模式组织学生探究知识、实践操作等，有利于推动学生创新与实践素养的提高。