高中生物启发式教学策略

• 作者: 刘安元 冯海丝
• 来源期刊: 武当
• 学科: 教育
• 关键词: 高中生物 启发式教学 生物教学方法
• 年，卷（期）: 2021,（18）
• 所属期刊栏目: 体育与人文素养
• 页码范围: 108-109
• 页数: 2页
• 分类号: G633.91
• 语种: 中文

摘要

课堂教学过程是学生认知的过程，也是学生的思维发展过程。高中阶段是人一生中智力发展的高峰。高中生物教师一定要认真把握课堂教学节奏，以学生为主体，通过对课本教学内容的再创造，融入自己的情感和认知，调动学生的兴趣、情感，使学生由责任的学习变为兴趣爱好的学习，思维更缜密，在学习中发展个性。