小学数学低段教学难点与突破研究

• 作者: 鲍吉兰
• 来源期刊: 文学少年
• 学科: 社会科学
• 关键词: 小学数学 低段 教学难点
• 年，卷（期）: 2021,（3）
• 页码范围: 0168-0168
• 页数: 1页
• 分类号: G

摘要

数学是小学阶段的必修科目之一,通过开展数学教学,不仅能够引导学生掌握数学学科知识,同时还能够提升学生数 学修养以及逻辑思维能力,为学生全面发展奠定基础。小学低年段的学生年龄较小,认知有限,在课堂中注意力难以长时间集中, 因此导致小学低段数学教学难度较大。为提高小学数学低段教学质量,教师应当转变传统教学方式,结合这一年龄段学生的特点 以及认知情况,采取恰当教学方法,从而提升学生数学素养,为学生今后发展夯实基础。在本次研究中,将结合小学低段数学教 学难点,从而提出小学数学低段教学策略,推动小学数学教学开展。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	鲍吉兰		1	0	0.0	0.0