多元文化背景下的学前教育音乐课程改革探索

• 作者: 高迪雅
• 来源期刊: 孩子
• 关键词: 多元文化 学前教育 音乐课程改革 策略
• 年，卷（期）: 2021,（11）
• 所属期刊栏目: 艺影时光
• 页码范围: 189-191
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

音乐课程，是学前教育里的一个重要课程，相比于其他课程而言，音乐课程更加注重理论和实践相结 合，让幼儿在实践中感受音乐、体会音乐、认识音乐，从而达到音乐教育的目标和价值，提升幼儿的音乐潜能。在 实际教学中，学前教育的音乐课程存在着很多的问题，教师在教学时缺乏理论和实践结合，并且教育的内容过于陈 旧、单一，缺乏多元文化的碰撞。因此，本文选择以多元文化背景为角度展开学前教育音乐课程教学研究，分析了 音乐课程中存在的问题，并且结合多元文化提出了音乐课程改革的思路和途径，希望能够给学前教育老师带来一定 的音乐课程建设参考，提高学前教育的质量。