“沉浸式”体验视域下小学道德与法治教学活动设计探讨

• 作者: 许陈
• 来源期刊: 读天下:综合
• 学科: 社会科学
• 关键词: 小学 道德与法治 小组合作 角色演绎 教学情境
• 年，卷（期）: dtxzh_2021,（9）
• 页码范围: 0194-0194
• 页数: 1页
• 分类号: G

摘要

“沉浸式”体验教学的应用,能够持续性地增强道德与法治知识对于小学生的吸引力,也能够有效地帮助小学生构建优良的知识体系。教师需要根据小学生的学习能力以及学习基础,借助多元化、多层次、多趣味的教学手段,与小学生进行亲密互动,从而全方面、多角度地活跃课堂氛围,让小学生能够正确有效地规范自身的学习行为,达到综合能力增强的实际目的。