基于中国英语能力等级量表的形成性评价与大学英语教学分析

• 作者: 张朦
• 来源期刊: 现代英语
• 学科: 文学
• 关键词: 中国英语等级量表 形成性评价 大学英语教学
• 年，卷（期）: 2021,（23）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 38-40
• 页数: 3页
• 分类号: H319.3
• 语种: 中文

摘要

基于立德树人,我国大学英语教学旨在培养学生的英语应用能力、科学素养和人文素养.而该教学目标的实现需要教学评价的保驾护航.第十四次会议审议通过的《深化新时代教育评价改革总体方案》中明确强调,根据不同的主体和教育特点,改进结果评价,强化形成性评价.形成性评价侧重大学英语全过程的教学成果,包含了语言知识、语言能力、思想交流和提升等综合方面,更好地落实了大学英语的综合能力培养目标.而我国2018年实施的中国英语能力等级量表,以其基于大量实证数据的能力等级评价描述,进一步保证了形成性评价的效度和信度,从而更好地推动了大学英语教学改革的科学性发展.因此,文章以中国英语能力等级量表作为评价依据,旨在探究形成性评价对于大学英语教学改革的积极作用.