巧用教学有效性策略，激发学生创造性思维火花

• 作者: 林惠明
• 来源期刊: 孩子
• 关键词: 小学科学教学 创造性 思维能力 培养
• 年，卷（期）: 2021,（13）
• 所属期刊栏目: 教育广角
• 页码范围: 160-162
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

对于小学科学课堂教学来讲，运用有效的教学策略对学生进行培养，必须大力地对他们的思维进行有 效的启迪。科学课应该注重学生的创造性思维的培养，让学生通过自主探究的经历发现问题、解决问题、获得经验 等过程，来提高学生的创造性思维能力。小学阶段是培养学生创新思维的最佳时期，所以，需要将小学科学课堂与 学生的思维，以及身心发展特性进行有效的融合，教师需要不断地对教学方式进行调整和改善，以此来对科学创新 活动进行计划和针对性的实施，全面地培养和发展小学生的创新能力和精神，这对未来社会经济的发展具有非常重 要的指导意义。