小学语文教学实施多元化评价的探究

• 作者: 汤俊姝
• 来源期刊: 语文课内外
• 关键词: 多元化评价 语文教学 心理 语文核心素养 自主学习
• 年，卷（期）: 2021,（13）
• 所属期刊栏目: 语文教研
• 页码范围: 67,79
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

教师对学生回答的评价,是教学中不可或缺的重要环节。同时,评价不单单只是教师的权利,学生也可以成为评价主体,评价方式的多元化不仅决定着课堂教学的效果,而且影响着语文课堂是否具有魅力。本文通过发现当前语文学科评价中存在的问题、多元化评价的意义、思考如何实施多元化评价三方面,结合课堂教学实例和目前小学语文教学多元化评价的研究成果,探索实施多元化评价的思路努力编织充满魅力的语文课堂。