积极开展"留白游戏"助推幼儿深度学习

• 作者: 俞海兰
• 来源期刊: 动漫界
• 年，卷（期）: 2021,（16）
• 所属期刊栏目: 教研管理
• 页码范围: 60-62
• 页数: 3页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-8438.2021.16.032

摘要

留白游戏,即教师给予幼儿独立思考、交流、表达表现的时间、空间和机会,让幼儿在活动中能够发挥自主性和创造性.活动中,幼儿自主确定游戏主题,构思内容,分配角色并制订规则,既锻炼了动手操作能力,又提高了综合思维能力,还培养了合作交流能力及自我创新能力.留白游戏虽然是幼儿主动开展的活动,但需要教师适宜有效的指导,帮助幼儿与主题、环境、材料积极互动,不断提高幼儿的游戏水平,助推幼儿深度学习.在幼儿园留白游戏中,我们通过聚焦主题、助推游戏生发,聚焦环境、助推游戏构建,聚焦材料、助推游戏多元,不断生长幼儿的已有经验,推动幼儿持续深入学习,促进其个性和社会性发展.