琴声悠悠，浸润童心——小学音乐教学中小乐器进课堂的实践研究

• 作者: 高倩
• 来源期刊: 孩子
• 关键词: 小学音乐 乐器 教学 实践
• 年，卷（期）: 2021,（13）
• 所属期刊栏目: 艺影时光
• 页码范围: 197-199
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

新课程改革提出了要使学生的综合素质教育得到全面发展，必须把乐器引入小学音乐课堂。通过改革 的音乐教学，使我们的音乐教室呈现出一种别样的面貌，它不但可以改变传统的音乐教育模式，使学生亲身体验到 乐器的乐趣，同时也可以促进乐器的发展，特别是民族乐器，有助于传承优秀的民族文化。在小学音乐教学中，器 乐教学是一项非常重要的课程，它可以提高学生的音乐知觉、创造力、表达能力，从而使学生的音乐文化素养得到 全面的提高。当前，我国的音乐教育大都是以歌唱、教、赏、乐为主，缺乏器乐的运用，忽略了音乐的本质。本文 以多年的教学实践为基础，对小学音乐与乐器的有效结合进行了探索，以期对此有所帮助。