以写作强化阅读—小学语文“以写促读”教学模式的实施

• 作者: 李琪
• 来源期刊: 新智慧
• 年，卷（期）: 2021,（28）
• 所属期刊栏目: 阅读与写作
• 页码范围: 117-119
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

随着新课程改革的深入，如何提升教学有效性成为教师探讨的话题，在这样的背景下产生了很多新型、有效的教学模式，“以写促读”就是一种小学语文阅读教学模式。“以写促读”是始于“写”的读，也是基于“读”的写，对改善小学语文阅读教学质量有一定的效果。