实习护生专业自我概念、心理韧性与专业认同的相关性

• 作者: 张婧
• 来源期刊: 国际护理学杂志
• 关键词: 实习 护生 专业自我概念 心理韧性 专业认同
• 年，卷（期）: 2021,（15）
• 所属期刊栏目: 教学·培训
• 页码范围: 2709-2712
• 页数: 4页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3760/cma.j.cn221370-20200705-00772

摘要

目的:探讨实习护生专业自我概念、心理韧性及专业认同三者之间的关系，并分析心理韧性在专业自我概念与专业认同之间是否存在中介作用。方法:采用一般资料调查表、专业自我概念量表、心理韧性量表、护士专业认同问卷对212名实习护生进行调查。结果:实习护生的专业自我概念、心理韧性、专业认同的总分分别为(91.21±13.33)分、(66.68±11.80)分、(42.83±5.09)分；专业认同感与专业自我概念及心理韧性呈正相关( P<0.01)；心理韧性在专业自我概念与专业认同之间起部分中介作用(39.32%)。 结论:实习护生的专业自我概念、心理韧性与专业认同密切相关，教育者可以通过提高护生的心理韧性，提升专业体验感，最终提高护生的专业认同感。