基于学生主体地位的《互联网金融》课程评价研究

• 作者: 吕芷柔
• 来源期刊: 才智
• 关键词: 互联网金融 课程评价 专业建设
• 年，卷（期）: 2021,（16）
• 所属期刊栏目: 人才培养理论与实践
• 页码范围: 156-158
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

金融专业作为当前的热门专业,在教育市场中的竞争日趋激烈,各大开设了金融专业的高校均在加大专业建设和改革的力度.本研究以学生课程评价对专业建设和改革的作用为切入点,从学生对《互联网金融》课程的评价入手进行了研究和论述,旨在探索学生视角下金融专业相关课程评价体系的构建,以促进专业建设和改革.